Все чаще родители оставляют ребенка с гаджетом наедине, не отслеживая при этом его активность. Новое исследование Атлантического университета во Флориде показало, что самостоятельное время перед экраном в раннем возрасте усиливает риск речевых и поведенческих нарушений. Ученые наблюдали за детьми 4–5 лет и обнаружили, что даже 10–30 минут ежедневного «одиночного» экранного времени связаны с более выраженными трудностями адаптации. Особенно важно, что экран не просто влияет сам по себе, а усиливает негативные последствия слабых коммуникативных навыков. Так, если ребенок уже испытывает трудности с языком, экраны могут усугубить последующие проблемы поведения и эмоций. Дело в том, что время перед экраном заменяет живое общение, а именно оно необходимо для развития речи и социальных навыков. Дети учатся говорить и понимать эмоции в контакте с людьми, а не через видео. Кроме того, экран не требует от ребенка таких навыков, как диалог, компромисс или совместная игра, то есть именно тех, которые особенно важны при речевых трудностях. Поэтому наиболее уязвимые дети теряют ценные возможности для развития.
