Хорошо известно, что навык усваивания информации в процессе чтения приходит с опытом. Это особенно важно в школьном возрасте. Однако с учетом массового использования цифровых устройств для чтения освоение детьми этого навыка может пройти не так гладко. К такому выводу пришли ученые из университета Валенсии, изучив результаты 25 исследований, посвященных этой проблеме. Выяснилось, что понимание прочитанного с цифрового носителя в 6-8 раз уступает в качестве традиционному печатному чтению. Авторы обзора увидели в этом две причины. Во-первых, во время использования гаджетов ребенок может отвлекаться от текста на посторонние стимулы, размещенные на веб-странице. А, во-вторых, формат информации, представленной в электронной библиотеке или Википедии, может отличаться от классической литературы и в меньшей степени способствовать развитию когнитивных способностей школьника. Вывод: детям младшего возраста рекомендуется отдавать предпочтение чтению печатных книг, а не электронных, по крайней мере, на первых порах.
