Способность зеленых пространств снижать негативное влияние плохого социального окружения на здоровье детей была описана учеными из Иллинойсского университета в Урбане-Шампейне. Исследователи, проанализировав имеющиеся научные данные на эту тему, обнаружили, что дети, живущие в трудных условиях, получают от контакта с природой даже больше пользы, чем их более обеспеченные сверстники. В разных источниках было показано, что у таких детей снижается тревожность и поведенческие проблемы, улучшаются социальные навыки, а также когнитивные способности, в том числе успеваемость по математике и чтению, а также и социальное поведение. Исследователи отмечают, что зеленые пространства помогают уменьшать стресс, поддерживают внимание и даже ослабляют симптомы синдрома дефицита внимания и гиперактивности, одновременно улучшая физическое здоровье. Авторы работы считают особенно перспективным озеленение школьных дворов, поскольку практически все дети регулярно бывают в школе и могут ежедневно получать пользу от контакта с природой.
